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4月20日，教育部办公厅公布《关于启动部门领域教学资源建设事情的通知》，表现要完善经费和机制保障，对通过审核的资源建设者给予适当资助，并在教育信息化等相关项目中给予优先支持。据艾瑞咨询预计，2020年中国教育信息化市场规模将到达4368.4亿元，同比增速7.4%。现在教育信息化板块上市公司已全部披露2019年度年报或业绩快报，归母净利润增速中位数为54%。
教育部早在今年三月就已提出，要深入实施教育信息化2.0行动计划，中央财政要加大支持地方教育信息化建设。自2017年教育信息化1.0提出后，我国教育信息化市场增长主要以硬件销售为主，包罗盘算机设备、信息化学习和教学工具等产物。
2018年4月，教育部《教育信息化2.0行动计划》进一步提出“三全两高一大”的生长目的（即教学应用笼罩全体教师、学习应用笼罩全体适龄学生、数字校园建设笼罩全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台），教育信息化开始迈入2.0时代，差别于注重技术装备建设的教育信息化1.0时代，教育信息化2.0越发注重软件、平台、治理和服务体系的建设。随着教育信息化2.0时代到来，我国硬件普及已完成，市场需求向软件以及互联网教育转变。2019年2月23日，印发了《中国教育现代化2035》和《加速推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，两个文件组合来看，恰好是教育现代化的“理论”和“实践”。《中国教育现代化2035》中十大战略任务之一“加速信息化时代教育厘革”中特别提到“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、治理与服务平台”。
这些国家层面的政策和生长目的为教育信息化生长态势奠基坚实的政策基础，对教育信息化行业的优秀企业给出了明确的信心支持，进一步引发了市场潜力。今年3月3日，教育部印发《2020年教育信息化和网络宁静事情要点》的通知。
焦点包罗：全面落实党中央、国务院对教育领域网络宁静和信息化的战略部署；深入实施教育信息化2.0行动计划；教育网络宁静支撑体系不停完善，网络宁静人才造就能力和质量全面提升，教育系统网络宁静防护水平不停提高。此外，《通知》提出推进密码基础设施和支撑体系建设，有序推动教育重要业务信息系统开展密码应用宁静性评估，完善教育数字认证(CA)基础支撑体系建设，推动国家教育治理信息系统密码普遍应用，提升系统宁静和数据宁静。3月16日，教育部公布《关于增强“三个课堂”应用的指导意见》。
“三个课堂”建设有助于大优质教育资源笼罩面，使学校办学水平和课堂教学质量普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质平衡生长。其中提到，中央财政在相关项目中加大对地方教育信息化建设的支持力度，重点支持中西部地域开展“三个课堂”建设与应用。
引导地方增强对农村、边远、贫困、民族地域“三个课堂”建设与应用的经费投入，制定“三个课堂”输出端学校和教师激励政策，为设备采购、购置服务、资源设置、教师培训、教学应用、考核激励等提供经费支持，保证经费的合理使用。统筹思量“三个课堂”建设经费、运维经费、应用经费和培训经费的合理比例，优化经费支出结构，提高经费使用效益。更好地发挥政府和市场两方面的作用，勉励企业等社会气力到场“三个课堂”建设，提供高质量的运维和支持服务。
据悉，教育信息化行业主要向学校、政府、机构提供硬件设备、教务治理软件或技术平台、教学软件或教学内容、增补性课程解决方案等服务。其中，硬件设备主要为录直播设备、投影仪、智慧黑板等产物。教务治理软件或技术平台主要为用于教学治理、家校互动，例如为了响应新高考发生的走班排课系统。教学软件或教学内容主要笼罩教学测练评环节，例如英语口语人机对话、智能阅卷等产物。
增补性课程解决方案产物主要用于增补教学内容。如今，教育部提出启动百区千校万课引领行动，遴选30个典型区域，300所基础教育标杆学校、50所职业教育标杆学校、30所高等教育标杆学校、20所继续教育标杆学校，3000堂基础教育示范课例、200堂职业教育示范课例、800门国家精品在线开放课程、40堂继续教育示范课例；此外，还继续支持全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0创新培训平台“三区三州”对口帮扶项目，推动我国教育信息2.0在全国规模快速普及。首创证券表现，该《关于增强“三个课堂”应用的指导意见》的提出有望驱动宽大教育相对落伍区域的教育信息化建设，建议对教育信息化板块举行中恒久关注。
此外由于新冠疫情外洋扩散，部门国家形势严峻，建议关注工业链涉及外洋环节及需求端包罗外洋市场的行业及公司的相关风险。国金证券表现，疫情期间全国各地大部门学校均有摆设教师举行网上授课，学生举行网上听课，教师、学生和家长等多方对于教育信息化相关产物的认知和接受度也随着发生了变化。
部门学校对于直录播等设备资源积累的刚需水平加深，同时加大了对于智慧教育的重视。整体来看，教育信息化的需求端向好。鉴于海内教育信息化行业有着较强增长力预期，处于行业红利期。
建议关注教育信息化赛道中正处于快速发展期的上市公司。广发证券指出，教育信息化2.0时代，政策和经费是工业生长主要推手，渠道力、产物力以及服务力是焦点。教育信息化行业生长履历了1.0和2.0时代，政策以及财政经费的投入是生长主要推手。
从到场者的焦点竞争维度来看，1.0时代渠道力是入校关键因素，进入2.0时后，随着教育设备及系统平台使用率提升，硬件、系统以及平台自己产物性能及教育信息化厂商的服务运营能力重要性随之凸显。教育信息化企业及大屏内容平台助力“停课不停学”，加速普及应用，提升使用率。
（1）教育信息化厂商：疫情期间多是无偿向学校提供技术支持，短期对于业绩影响有限，但恒久来看疫情期间需求短时间发作，整体使用率提升，师生对于系统的接受水平逐渐提高，厂商在疫情期间牢固造就与学校及师生的客户关系，为未来的常态化使用奠基基础，系统及平台未来的付费率有望连续提升。（2）大屏平台：凭据奥维互娱的数据，春节期间大屏端教育类应用环比节前一周提升10%，日活环比增长幅度凌驾其他种别。预计返校之后大屏教育类产物的下单量及日活会有所回落，但疫情期间已经让大量的学生和家长开始接受大屏教育产物，成为后续大屏教育的种子客户，大屏教育产物的付费率仍有很是大的提升空间。疫情催化需求，机缘与挑战并存，行业到场者不停优化。
（1）系统及平台稳定性仍有提升空间，教育信息化厂商将会连续优化产物，恒久来看，产物力以及服务运营能力强的厂商能够连续受益。（2）教师信息化教学能力欠缺，未来会越发重视教师信息化教学能力。
（3）远程教学存在学习治理和监视问题，未来人工智能在学情治理中的应用需求将会提升。（4）线上化的优质教学资源有限，优质师资录播课程储蓄将会增加，录播系统整体解决方案厂商有望受益。
（5）支持的软件及应用较少，未来将会增加软件及应用的使用率，随着未来对硬件使用率的提升，教师及学生对于硬件上搭载的教学支持及应用的需求也会连续提升，当前各教育信息化厂商在应用上的商业化仍未大规模展开，未来付费率仍有较大提升空间。建议关注同时具有强渠道力、产物力以及服务力的公司。部门A股教育信息化公司枚举：风险提示：文章内容仅供参考，不组成投资建议。
投资者据此操作，风险请自担。
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